In mijn praktijk werk ik oplossingsgericht. Deze benadering gaat uit van de eigen kracht van de mens en gaat op zoek naar oplossingen, naar hetgeen dat werkt (i.p.v. het uitdiepen van problemen). Door het inzetten van verschillende hulpmiddelen zoals ‘Teken je gesprek’, ‘Kids Skills’, ‘Kwaliteitenkaarten’, ga ik samen met het kind of jongere op zoek naar hun kwaliteiten die vaak de sleutel tot de oplossing zijn. 

Hieronder voorbeelden van 'Teken je gesprek'. Links; het 'Dit gaat goed' en 'Dit gaat niet goed' sjabloon, wat tijdens een eerste gesprek besproken kan worden.
Rechts een 'Een ketting van gebeurtenissen' sjabloon waarin één specifieke situatie onderzocht wordt met de bijbehorende gedachten, gevoelens en de actie die verandering teweeg kan brengen. 

Door het ontdekken van eigen kwaliteiten, ontstaat er zelfkennis, zelfvertrouwen en bewustzijn. Hierdoor wordt het makkelijker om kwaliteiten in te zetten en deze ook in andere situaties toe te passen.

Ik start altijd met een vrijblijvend kennismakingsgesprek met het kind of jongere en een ouder. Dit gesprek vindt plaats bij het kind of jongere thuis en duurt ongeveer een half uur. Als er besloten wordt om een coachingstraject te starten, volgt er een intakegesprek. Voorafgaand stuur ik een korte vragenlijst per mail, zodat ik voorbereid het intakegesprek kan voeren. Naar aanleiding van een intakegesprek doe ik een voorstel voor het traject, dit bestaat meestal uit 4 tot 8 gesprekken.

Echter wanneer blijkt dat er meer of minder gesprekken nodig zijn, zal ik dit uiteraard tijdig bespreken. Om ervoor te zorgen dat de begeleiding doelgericht is, maak ik een plan van aanpak met de doelen waar we aan werken. 

De gesprekken vinden plaats bij het kind of jongere thuis, op school of bij mij thuis, net wat prettig en praktisch is.